一生一案，让孩子们的期冀落到实处！——记高中语文组《第一次学科教学工作会》

　　耳朵用来倾听

　　眼睛用来细看

　　当听与看合二为一

　　再加上一颗聪慧而慈爱的心

　　教学，真挚而充满力量

　　从点滴开始，把事情做到极致

　　从点滴开始，把事情做到极致，是计划，却又不止是计划。

　　从学科三年规划到一年教学计划再到学生每日学习清单，知识处处落地，考点时时衔接，文化无处不在。

　　时尚有趣课堂，硬核知识考点，讲到即学到，让孩子们从学变成学会和会学。

　　月考冲刺：

　　从教师每一板块的分工到冲刺时间倒推表，把10年高考的考点和每节课的知识点落实到每日教学和学生落实清单。

　　日日清、月月清，不把今天的任务留到明天！

　　用心

　　去设计自己未来十年的人生

　　用详细的计划来描摹

　　高中三年的语文学习

　　近一个月每天的学习任务和目标

　　老师，用红笔一个个修正

　　师生一起搭建每个孩子成长的桥梁

　　一生一案，我们落到实处

　　因材施教：

　　针对不同的学生制定不同的学习内容和作业，每个老师都阐述各自班级里后进生、临界生、尖子生的情况，从动力、方法、知识、落实和检测，形成不同的教学和转化方案。

　　德高为师，身正为范。

　　每个老师阐述了自己近一段时间的成长，从教学、管理能力到团队中的沟通、协调能力，以至个人未来的学习和成长规划。

　　语文团队因有一个个出色的个体而独特，而每个语文老师，因身后有团队，行走更有力量，语文组最棒！

　　每周有教研

　　从课上形式、语文活动

　　到课件制作、练习题的设置

　　监督落实的方法

　　头脑风暴之后的整合优化

　　到每周的团建，共同去找好吃的

　　从烧烤、大闸蟹

　　到一碗好吃的烩面

　　语文即生活，生活即语文

　　语文组是充满生命力的

　　取长补短

　　辩论争鸣

　　没有地位高低

　　只有教学是否有效这一核心命题

　　张老师就每日清单和高考考点的链接提出建议

　　并就顶层设计提出了看法

　　最后陈校长就

　　语文老师个人成长

　　语文学科成长

　　语文班级成长

　　进行了总结和建议

　　建议老师自身建设借助平台

　　重心放在扬长冒尖

　　对班级学生成长

　　只有成功是成功之母

　　给孩子们小小的成功和收获感

　　充分利用好班级的平台

　　课后整改：

　　每个语文老师对各自的课程和班级课堂管理，都进行了微调、丰富课堂形式、充分落实课堂内容。

　　比如用趣味盎然的人才招聘模拟来引入课堂。